教育学院融媒体中心讯（通讯员 张鑫 王崇高） 教育学院特殊教育专业“学术活动周”于11月18日中午12：30在田家炳楼601举行。本次活动特邀特殊教育系沙鹏博士，以“中文学术写作能力素养提升”为主题，与同学们分享学术写作经验。活动由特殊教育系张鑫老师主持，吸引了特殊教育系教师代表及来自不同年级的本硕博学生共40余人参与。

沙鹏基于“一篇发表论文的修炼”，和同学们分享了如何利用学术投稿分析系统和万维书刊网进行投稿，并指导如何获取杂志评价信息.他详细阐述了特殊教育研究的具体展开思路：从分析特殊需要儿童的教育干预需求入手，进行文献综述，寻找并设计可行的干预方案，进而实施干预措施，并收集数据进行分析。同时，以孤独症儿童社交行为干预为例，他讲解了如何发现问题，并结合现有研究，从循证实践法、Citespace和干预分析三个角度，阐释了文献综述的不同展开方式，并通过研究图表展示了多样化的数据分析框架。他以“内容纵向深入，价值横向延伸”为核心思想，引领同学们树立做研究的正确观念。

在提问与交流环节，特殊教育系本科生陈星妤同学提出“如何提高教师和家长对研究过程的配合度”的问题。沙鹏博士就如何寻找合适的研究对象、如何有效与家长建立联系、以及如何向教师普及研究的重要性等方面进行了详细回应，阐释了与教师和家长有效沟通的策略。随后，陈同学进一步追问：“在研究干预中，我们应如何避免对特殊儿童的差异化对待？”沙鹏建议，在公共环境中应对特殊儿童和普通儿童实施相同的干预措施，而在私密空间中则对特殊儿童进行个性化干预，以有效维护特殊儿童的心理健康。

张鑫作总结发言，并鼓励同学们勇于探索，积极实践，以期产出具有深度和广度的研究成果，为特殊儿童的成长与发展提供有力的科学支持。

本次活动增加了同学们对学术写作的认识和理解，期待学生们在接下来的学术活动周中积极参与并踊跃发表见解。

图文记者：张鑫 王崇高

网站编辑：晏玉婷

审读人：田友谊