教育学院融媒体中心讯（通讯员 张紫微）10月29日，学院党委副书记张扬、研究生辅导员许家瑞、研究生张紫微、刘梓煜等奔赴千里之外的广西省百色市田阳县那坡镇宝美小学，就华教学堂的辅导效果评价、课程建设需求和辅导模式改进等问题进村入户开展家访与调研。
走进农家——学习从线上走向融合
华教学堂自2021年六月对宝美小学的四名三年级学生开设线上辅导以来，累计课时已逾一百个小时，学生感受如何？辅导效果如何？还需要做些什么来帮助辅导学生更好地成长？带着这些疑问，调研组一行在支教老师耿若非的陪同下开始逐一进行访谈。
“老师我可以给你们带路”“我也可以！我知道小豪的家怎么走！”……正值中午放学时间，宝美小学三年级的小杞等三个学生争先给华教学堂一行人做导游，还不时回头看看他们的“导游团”成员有没有及时跟上。
（图为调研组走访小杞家）
“小杞你好，你最近上课感觉怎么样”“张老师，你的辅导对我很有帮助”……在“小导游”的指引下，调研组一行来到辅导学生小杞家中，其父亲在外务工，母亲在家照顾他和妹妹。调研组老师当即给小杞和他远在华中师大的辅导老师张丽莹做了一个现场连线，小杞一看到视频里的张老师立马眼睛亮了起来，“这是张老师，我认识她。”在一问一答中，小杞虽然略带紧张但还是开心地告诉调研组老师，丽莹老师对他的辅导很有效果，未来希望继续跟着老师提高主要科目的学习成绩。
（图为调研组给小豪和志愿者现场连线）
在结束对小杞的家访后，他主动提出要继续为调研组带路去同是三年级的小豪家。小豪因父母常年在外务工而寄居在姑父家里，面对家访他有些腼腆，但在和其辅导老师丁灿现场连线时，他还是大胆地跟老师说“老师，谢谢你，你辛苦了”。调研组老师亲切地告诉小豪，“如果期末成绩考得好，还有机会免费去武汉研学旅行，让丁老师给你面对面上一次课！”
（图为调研组走访小惠家）
随后，调研组一行穿过几条曲折的小路来到了辅导学生小惠家中。通过访谈得知，小惠由于误认为华教学堂所提供的线上辅导是暑期课程，因而当前已中断学习，在听了家访与调研组老师的介绍后，小惠的妈妈立即表示想继续接受线上辅导。“只要有网络，按照你的需求就可以让千里之外的大哥哥大姐姐给你上课，全程免费授课。”调研组老师俯下身来告诉小惠，“并且，除语数外课程外，你想学音乐、美术、舞蹈等，我们都可以匹配适宜的老师，为你量身定制教学方案，保证让你学得开心、学得有收获。”
（图为调研组走访小欣家）
“小欣的家距离学校大概有三公里远，她的爷爷每天会骑三轮车接送小欣上下学。”支教老师耿若非如是说。在抵达小欣家中时，意外得知其父母听说华教学堂的老师要来家访，因而将原定当天返回广东上班的计划推迟了。小欣的爷爷也热情地迎了出来，连连向调研组一行人道谢。“孩子的数学需要提高，我们非常希望各位老师能在这方面多帮帮我们孩子。”爷爷带着浓重的口音拜托大家。调研组老师当即表示会着手跟进落实。
此外，为深入了解华教学堂线上辅导的情况与形式，一位家长特地驾车从县城返回家中与调研组面对面沟通，家长非常希望子女得到帮助，在调研组成员的介绍下，其家长当场加入华教学堂qq群。
整个家访过程，调研组全程步行，走过曲折的小路，爬过连续的山坡，问题的答案也在行进中逐渐明晰。
走进村小——课程从单一走向多元
（图为宝美小学校门）
（图为宝美小学操场及校外景色）
进入宝美小学，步行五十余步即可到达学生教学楼，中间穿过学生活动场地，即篮球场与升旗台，学校中央站立着一排大树。走进教学楼，一楼设有音乐教室与舞蹈教室，华教学堂调研组发现音乐教室与舞蹈教室堆积了部分体育器材，电子钢琴也闲置在角落，无法正常使用。“学校里没有专业老师，所以这两间教室基本处于闲置状态。”支教老师王丽丽介绍道。
（图为调研组与宝美小学校长交谈）
（图为宝美小学学生在课间来图书屋看书）
据了解，宝美小学是一所不完全小学，接收周边村子的1-4年级适龄学生。目前在校学生合计77人，当地在编教师3人，美丽中国项目支教老师2人。该校壮族学生居多，华教学堂所辅导的四名同学均来自广西壮族自治区。校园内建有教学楼、宿舍楼、食堂各一栋，是当地精准教育扶贫对口援助项目点。如何让当地儿童享受到平等的素质教育课程？如何帮助学生突破地域限制在课程学习过程中构建开放的人生观？这些问题又成了悬在华教学堂心里的一块大石头。
调研组老师随即拿出手机与华教学堂在汉学生进行视频通话，测试双方网络的流畅性以及场地的可实施性，尝试在宝美小学为学生开设线上舞蹈课、音乐、体育、书法等系列素质课程。华教学堂与宝美小学老师商定，未来的系列素质课程预计将每堂课的人数控制在20人左右，实行动态进出制，在保证质量的基础上进一步提供多元化课程服务。
此外，调研组在走访过程中发现，学校周边有成片的芒果树和火龙果树，有的树上挂着鲜红的火龙果无人采摘。宝美小学校长介绍说，这里的学生大部分是留守儿童，爷爷奶奶们靠种芒果树、火龙果树谋生，但往往价格低廉、销路不通，收入微薄。调研组随即想到，“如果能根据地方特色线上教授学生电商知识、开设相应的新媒体课程，让学生亲自为家乡水果代言并向外推介，这何尝不是课程内容与形式的一种新尝试？”
据悉，宝美小学是美丽中国支教项目在广西省定点合作的学校之一，通过与项目驻扎的辅导老师的深入沟通，调研组了解到美丽中国线下支教团队的脚步已遍及甘肃、云南、广西、西藏等西部地区的多所学校。而华教学堂自2020年初形成线上助学思路、2021年7月成立正式党支部以来，其线上助学团队已援助西藏、内蒙古、广西、宁夏、甘肃等地两百余名学生，累计助学课时达到5000小时。下一步，华教学堂计划在云贵地区播下希望的种子，与美丽中国项目进行战略合作以形成教育合力，帮助每一个孩子突破地域与时间限制获得真正有意义的教育。
未来，华教学堂将继续将关注锁定需要帮助的学生、聚焦西部贫困地区的小规模学校。同时，华教学堂鼓励和号召青年学子走向田间地头，为社会贡献力量，推动教育援助的力量向西部地区有效延伸。
（注：为保护隐私，以上学生名称均为化名）
图文记者：张紫微
网站编辑：詹培鑫
审读人：申国昌
